训练宝宝独走。
继续让宝宝扶物或扶手站立，并训练宝宝扶着椅子或推车迈步，可将若干椅子或凳子相距1尺让宝宝学走，也可让宝宝在家长之间学走，距离渐渐加大。家长扶宝宝学走时，先用双手，然后单手领着走。以后可用小棍子各握一头，待宝宝走得较稳时，家长轻轻放手，宝宝以为有人领着棍子，放心地走。可以让宝宝渐渐过渡到独自也能走稳，训练宝宝身体的平衡能力。
站起坐下训练。
继续9个月时的训练内容，能灵活地由站着到坐下，由坐着到俯卧后再拉物站起，并行走。鼓励宝宝自由活动，进行各种姿势多种体位的活动。训练宝宝腿部肌肉与脚掌的力量，为宝宝学会走路和定向跑作准备。
训练宝宝的适应能力
训练宝宝用食指表示1岁。
当大人问宝宝“你几岁了”时，妈妈教宝宝竖起食指表示自己1岁。几次之后，宝宝会竖起食指表示1，如问宝宝“你要几块饼干”，宝宝会竖起食指，表示要1块。妈妈只给宝宝1块，巩固宝宝对“1”的认识。使宝宝的思维能够通过操作表达出来。
模仿动作训练。
和宝宝一起玩，训练宝宝有意识地模仿一些动作，如自己拿着碗喝水、拿勺在水中搅一搅等，每次可教一个动作，反复教至学会。培养宝宝的观察能力和手眼协调能力。
识图、识字训练。
继续认识图片卡及各种物品。待宝宝认识4～5张图片后，让宝宝从一大堆图片中找出宝宝熟悉的那几张。一旦找出来，妈妈就要赞赏和鼓励宝宝。在图卡中加入1～2张字卡，宝宝也能找出。训练宝宝的观察力和记忆力。
训练宝宝认识自己的身体。
继续通过镜子做游戏，与大人面对面地学习，宝宝可以认识脸上器官、手、脚、肚子等部位并指认身体部位3～5处，培养宝宝的理解能力以及记忆力。
 摘自《0-1岁聪明宝宝左脑右脑大开发》 作者：高振敏