爬行训练。
由手膝至手足爬行，让宝宝能腹部离床用手膝爬，也可让宝宝和其他同龄宝宝在铺有塑料地板的地上，互相追逐爬着玩，或推滚着小皮球玩。爬行是全方位的大脑感觉综合能力的训练，既开发了脑潜能，使左右脑协调发展；又开发了体力，还培养了宝宝的社交能力。
拉物站起训练。 
会爬的宝宝，遇到椅子、桌子或床铺等就会双手抓住，使劲站起来。宝宝的双腿还不够结实，站起来一会儿就需大人帮忙扶着坐下或者再次爬行。不要过早扶宝宝迈步，出非他自己能扶着伸腿横行，但要尽量缩短行走的时间，鼓励宝宝自己多站起来，为以后行走做准备。
训练宝宝的适应能力
认身体部位。
让宝宝看着娃娃或他人，妈妈可用游戏的方法教宝宝认自己身体的各个部位，如让宝宝用手指着娃娃的眼睛，妈妈说：“这是眼睛，宝宝的眼睛呢？”帮他指自己的眼睛，逐渐宝宝会独立指眼睛，可以加强宝宝的理解力，还能培养宝宝的手眼协调能力。
感知能力训练。
继续抚摸、亲吻宝宝，握着宝宝的手，教他拍手，按音乐节奏模仿小鸟飞；还可以让宝宝闻闻香皂、牙膏，尝尝糖和盐，培养嗅觉感知能力，促进宝宝的感觉器官发育。
寻找盖着的玩具。 
用塑料杯、盒子或一张纸趁宝宝玩得高兴时将玩具盖住，看宝宝能否将玩具找出。如果不会或者要哭，就将玩具露一点出来，让宝宝自己取出，锻炼宝宝的记忆和分析能力，理解物体和物体之间的关系，同时也锻炼手的功能。
 摘自《0-1岁聪明宝宝左脑右脑大开发》 作者：高振敏