语言是出生后从环境中得来的，对宝宝进行语言能力的培养很重要的。
语言教育的第一步，是宝宝语言学习过程中不可缺少的部分。早期语言教育对宝宝语言能力的训练重点应放在指导宝宝对语音、语调的感知以及对语义的理解上，父母同时要培养宝宝良好的倾听习惯。
指令游戏
材料准备
歌曲《幸福拍手歌》
训练要点
1.教宝宝唱歌曲《幸福拍手歌》，同时引导宝宝依照歌词做相应的动作，如唱到拍手时，让宝宝做拍手的动作，唱到跺跺脚时，让宝宝做跺跺脚的动作。
2.等宝宝熟悉此歌曲后，妈妈改变部分唱法，将表示动作的词随意更换，如拍肩膀、踢踢腿等，请宝宝随机做相应动作。
词语接龙
材料准备
词语卡片若干。
训练要点
（1）教宝宝接龙的规则：先抽出一张词卡，让宝宝读出词卡上的词，如“数学”，妈妈、宝宝轮流说出以词尾字作词首字的另一个词语，交口“数学——学校——校园——园地——地球……”要求所接的词不能重复，可以音同字不同。
（2）重复进行游戏，每次抽出的词要不同，利于激发宝宝的兴趣。
说反义词
材料准备
找类似“大—小、多—少”的反义词，把反义词做成相应的字卡或词卡。
训练要点
（1）要请宝宝做反义词的游戏，比如妈妈说“黑”，宝宝接“白”，并将相应的字卡教宝宝认。
（2）字卡累计到一定程度时，游戏由单纯说反义词变为说的同时出示字卡，提高难度。
（3）逐渐增加词汇量练习。
讲解图意
材料准备
将宝宝熟悉的《幼儿画报》或其他画册中的一些故事分别拆开或剪下来。
训练要点
（1）将故事图片打乱顺序出示给宝宝，请宝宝根据自己的理解排列先后顺序，然后编讲故事。每次页面的排列顺序不同，故事情节就有变化，结果也就不同。
（2）父母绘制一些简单的故事情节，剪成几幅图片，请宝宝根据想象讲故事。可以给宝宝适当的提示，让宝宝想一想图片上有谁，每张图片是什么意思等。
（3）和宝宝一起给故事起名字，并将故事积累起来，编辑成册。
看图画编故事
材料准备
选一些画报上的故事。
训练要点
（1）将画报上的故事出示给宝宝，请宝宝讲一讲每幅画面上的时间、地点、人物以及发生了什么事情等情节，然后要求宝宝将几幅画编成一个故事。
（2）在宝宝讲故事时，父母应认真听，并适时配和宝宝，插上一些生动的词语，如《雪人的故事》就可以补充寒冷、融化、可爱等，并要宝宝适时使用这些词语，让自己的故事更精彩。
续编故事开头
材料准备
准备好一个故事。
训练要点
（1）父母给宝宝讲一个故事，但告诉宝宝自己只讲故事的后半部分，请宝宝来给故事编开头。
（2）把故事的后半部分念给宝宝听，提问几个和故事有关的问题，并要求宝宝给故事加一个开头。
续编故事结尾
材料准备
选择一个可以有多个结果的故事。
训练要点
1.父母讲故事的前半部分，让宝宝根据想象自己编故事的结尾。
（2）鼓励宝宝编多种结局的故事，对宝宝编得好的地方，要给予鼓励，不合理的地方要及时指出，引导宝宝把故事编得更好。
照句式造句子
材料准备
宝宝的鞋子、袜子各一双。
训练要点
（1）让宝宝通过穿鞋袜体验做事的次序，说一说先做什么，再做什么。如：我先穿裤子，再穿鞋子。
（2）妈妈示范动作，让宝宝根据动作的先后顺序做句式。如：妈妈先起床，再刷牙洗脸。
说自己的变化
材料准备
橡皮泥一块，皮筋一根，宝宝不同年龄段的照片若干。
训练要点
（1）请宝宝把橡皮泥、皮筋拿出来玩一玩。引导宝宝观察它们的变化并描述出来。如橡皮泥在手里揉来揉去会变得越来越圆。
（2）拿出宝宝不同年龄时的照片，请宝宝观察，说说自己有什么变化。如，我的脚越来越长了，我的个子越来越高了。
认识斑马线
材料准备
有关马路上情景的图画一幅，铅笔一支。
训练要点
（1）给宝宝看图，请宝宝说说过马路时应该走哪里才安全。
（2）请宝宝在图上选择合适的地方画出人行横道线，让宝宝画画时注意先从左到右画竖线，再从上往下画横线，中间空出的距离相等。
给爸爸写封信
材料准备
妈妈给宝宝写的信一封，空白信封、信纸一套，铅笔一支。
训练要点
（1）妈妈先给宝宝念一封信，让宝宝知道写信的作用，产生写字的兴趣。
（2）启发宝宝给爸爸写一封信。根据宝宝的情况，信上不会写的字可以以画替代，也可以由妈妈指导完成。
（3）写完信，让宝宝自己念一念，体会写信的快乐。
（4）教宝宝将信装入信封，封好，信封上写“爸爸收”，放在爸爸床头。
贴标签
材料准备
空白硬纸卡片若干，铅笔一支，不干胶若干。
训练要点
（1）妈妈将窗、床、电脑、洗衣机等字写在纸上，教宝宝读。
（2）指导宝宝将这些字分别写在空白卡片上，边写边读。
（3）把写好的卡片混在一起，请宝宝分别将它们贴在相应的位置上。
放风筝
材料准备
字卡“放风筝”等若干，风筝一个，画纸一张，彩笔一套。
训练要点
（1）天气适宜时，告诉宝宝：“爸爸、妈妈要带宝宝放风筝。”将字卡出示给宝宝识记。
（2）带宝宝到野外或广场上放风筝，提醒宝宝观察爸爸的动作和风筝起飞的样子。
（3）回家后，请宝宝根据自己的观察画一张画，并标上标题“放风筝”，写上自己的名字和时间。
小房子
材料准备
漂亮的房子（房顶上标有动物头像）图片若干，动物名称字卡若干张。
训练要点
（1）出示标有小动物头像的房子图片，分别请宝宝说出这是谁的家。
（2）让宝宝复习或认读写有汉字的动物名称卡片。
（3）请宝宝将动物字卡放到相应的房子旁边，给“字宝宝”找家。
读字卡
材料准备
把宝宝感兴趣的内容制成字卡。
训练要点
（1）家长取出事先做好的字卡，每次只出示3张。
（2）逐张出示字卡，用拼音的方式指导宝宝发音。
（3）.重复几次，可停止此让宝宝做其他事情。
读故事
材料准备
儿童杂志
训练要点
（1）将《幼儿画报》交给宝宝。
（2）选其中的一篇故事，请宝宝自己先默读一两遍，然后大声读给妈妈听。
（3）宝宝读完故事后，妈妈纠正宝宝没有读准的字，然后请宝宝再把故事读一遍。
（4）在宝宝读过的故事标题旁画上标记，如一朵小红花，鼓励宝宝自己阅读所有的故事。
给字、图卡找朋友
材料准备
带图字卡一式两份，一份为完整的，一份裁成两部分（字图分开）。
训练要点
（1）让宝宝将完整的卡片按顺序摆好，跟妈妈一起读一读这些卡上的字。
（2）让宝宝依次取出一张张图卡，在完整的卡片旁边按顺序去对比，直到找到和它一样的完整卡片后，把它放在完整卡片的一旁，仔细观察完整卡片上的字。
（3）把图卡摆放到合适位置后，将完整卡片翻到背面，请宝宝取出字卡，一一找到合适的图卡配对，边摆放边读出字卡。
（4）请宝宝翻开完整字卡，检验自己是否将字卡摆放正确。活动完毕，应让宝宝将卡片一组一组地收回。
读诗歌
材料准备
将宝宝熟悉的古诗打印3份，一份为完整的诗句，一份为分句的卡片，一份为分字的卡片。
训练要点
（1）将完整的诗歌卡放在桌面上，然后用手指读此诗。
（2）再取出分句卡一一对应，放一句说一句。
（3）最后，取出分字卡一一对应，放一字说出一字的发音。
（4）要求宝宝模仿以上程序再做一遍。
 摘自《0-6岁育儿经大全集》 作者：静涛