图画书通过漫画和文字的结合，很直观地表明故事情节，十分符合宝宝思维的特点，所以多看图画书，并让宝宝用语言来描述图画中的故事内容，利于促进宝宝思维能力和口语能力的发展。
父母和宝宝一起看图画书。在宝宝观察图画的基础上，以提问的方法使宝宝讲出：图画上有什么？在干什么？宝宝喜欢哪个人物？为什么喜欢？等等。但要注意避免不停地问宝宝问题，要多给宝宝自己阅读的时间。一般每两三页提一个问题为宜。
让宝宝自己看图画书，让宝宝看完后给父母讲述图画的故事内容。父母要注意宝宝表述得是否完整连贯，并要鼓励宝宝大胆地用手势、动作来表现故事情节。宝宝讲的故事不一定要与书上写的一样，只要“合情合理”就可以了，这说明孩子已经有了自己的理解。
让宝宝看书，然后让宝宝预测后面部分会发生的故事，或者猜猜结局，来锻炼宝宝的独立归纳、思维的能力。
在看书的过程中父母要教给宝宝正确地看书方法、姿势，以及注意培养宝宝对图书的爱护。
教宝宝认汉字
3～5岁的宝宝已经可以知道不同的字发不同的音，并能认识一些比较常见物品的名称，如“鞋子”、“苹果”、“电视机”、“碗”、“妈妈”等。这些字、词都经常地出现在日常生活中，因此宝宝可以比较轻松地学到。
为宝宝准备认字卡片，卡片的一面是具体的形象，另一面是事物的名称，让宝宝在具体物品和名称的对应中认字。
在教宝宝认字的过程中，注意字和形要结合在一起。例如让宝宝认“梨”，应该让宝宝一边看或吃梨，一边认“梨”。宝宝认字的时候，经常会将字、词作为整体和具体的事物一起摄入记忆中，切忌死记硬背。
在日常用品上贴上相应的名称，如在桌子上贴“桌子”，电冰箱靠下的地方贴“电冰箱”，在电视机上贴“电视机”，在床头上贴“床”，在宝宝的房间门上贴“门”……这样，宝宝会自然而然地边对照边认识这些字了。
 摘自《0-6岁育儿经大全集》 作者：静涛