其实孩子有无耐心是相对而言的，一般来说，年龄越小的孩子，其注意的稳定性和持久性就越差，而且，幼儿在不识字或识字没有达到一定程度时，是无法真正独立阅读的。因此，我们在低龄孩子中提倡亲子阅读，就是让家长和孩子一起看图书，家长边看边讲边解释，而随年龄增长，在入学前可培养其独立阅读的能力。那么，如何在孩子较小的时候就培养其阅读习惯，以此为他今后在更大范围内的阅读打下良好的基础呢？这里提供几点参考意见。
（1）成人与孩子共同建立良好的阅读习惯。良好的阅读习惯不仅应从孩子幼小时抓起，更应通过父母言传身教进行。
首先，在行动上成人应做出表率。应有意识地培养自己做事专心的习惯，如专心地看书、学习或从事某项活动。其次，亲子共读应持之以恒。从孩子低龄起，就可以每天一起阅读。阅读时保持环境安静，阅读中途不打岔、不停顿，读完后将书放在固定的地方。最后，当孩子自己学着独立看书时，成人不要过多关注孩子的阅读过程，不必3分钟看一下，5分钟问一声（孩子犹如在成人监视下活动一般），让孩子专心看自己喜欢的书。
（2）随年龄增长合理安排阅读时间。合理安排阅读时间是孩子能专心阅读的前提。3～4岁的幼儿，可阅读单幅图画上配儿歌的书，家长边讲解图画内容，边念儿歌，每次阅读5～6分钟。4～5岁的幼儿，可阅读优秀儿童文学作品，让孩子感受精美的图画书，边看边想，每次阅读约10分钟。5～6岁的孩子，阅读范围应更广、内容更多，每次阅读的时间为10～15分钟。
（3）依幼儿认知兴趣选择图书内容。选购适合于幼儿认知能力与阅读兴趣的图书内容，是孩子能专心阅读的关键。成人为孩子选购的图书要色彩鲜艳，线条清晰明快，画面生动形象，语句简短通俗，故事情节简单有趣。同时，为使孩子能在知识、智力等各方面都得到发展，成人为孩子选购图书时，还应注意内容丰富，能对其身心发展起促进作用。
从小培养孩子的阅读能力，养成良好的早期阅读习惯，对促进孩子全面发展是极其有益的。
 摘自《0-6岁育儿经大全集》 作者：静涛