语言，是儿童智力的第一因子，无论孩子聪明与否，都有可能发生语言问题，如口吃、口齿不清，甚至不爱说话。出现语言问题，对于一个智力发展正常的孩子来说，一般存在两种可能：一是心理障碍，如孩子突然来到陌生的环境，语言不同造成交流障碍等。二是生理发育存在不足，如发音器官发育迟缓等，都会引发语言问题。
如果孩子有语言问题，除及时就医外，家长还应积极帮助孩子。因为在婴幼儿时期，尤其是1～3岁，是儿童学说话积极性高涨的时期，此时他们具有很强的接受语言的能力。要是错过这个时期，无论对孩子的健康成长，还是对其今后的智力发展，都会产生不可弥补的损失。
如何来帮助已发生语言问题的孩子呢？
首先要消除孩子的紧张情绪，更不该责打、嘲笑、模仿。最重要的一点是先引导孩子慢慢地说话，暂时不要用地方方言说话，改用普通话。
另外，家长的正确发音也是重要因素。3岁左右的孩子虽已学会说话，但还不能正确地发出全部语音。他们往往对某些相似的语音分辨不清。这时，有的孩子说话很轻，常用点头、摇头、摆手或用其他手势表达意思。究其原因是多方面的。有的是因为大脑对语言的分析能力不强，更多的是由于孩子所处的环境中，人们错误的发音（包括地方音）及成人出于好玩，有意模仿孩子不正确的发音对他们的影响。
对于不同情况，家长都要针对实际加以纠正。对于胆小的孩子，要鼓励他们大胆响亮地说话，改变用点头、摇头、做手势代替语言的习惯。
在和孩子相处时，家长要善于和孩子建立感情，在自然气氛中说话，使他感到轻松，愿意说，并不断得到训练说话的机会。
作为家长，自己的语言必须注意规范化，语音、用词都应成为孩子学习的榜样。
 摘自《0-6岁育儿经大全集》 作者：静涛